Freedom of Choice and Exclusion in Quebec’s
Education System During the Years 1945-1977
* (Version française disponible ci-dessous)
Two-year research project (2025-26) conducted by Guy Rex Rodgers.
Funded by Le Secrétariat aux relations avec les Québécois d’expression anglaise
The percentage of immigrants students enrolled in French Catholic schools declined steeply between the 1930s and the 1970s. Why? Did immigrants increasingly reject French Catholic schools? Or did French Catholic schools increasingly reject immigrants? Researchers on this topic have consulted bureaucrats, administrators, historians and statisticians. No one has consulted parents and students. They are the primary focus of this research project.
Preliminary report #1
(September 2025)
WHAT was happening pre-1977.
Preliminary report #2
(January 2026)
WHY segregation took place pre-1977
Preliminary report #3
(July 2026)
Acquisition of French
language skills, and
theories of bilingualism.
Final report
(November 2026)
The relationship between education, immigration and language policy.
Libre choix et exclusion dans le système éducatif
québécois Au cours de la période de 1945 à 1977
Projet de recherche de deux ans (2025-2026) mené par Guy Rex Rodgers.
Financé par le Secrétariat aux relations avec les Québécois d’expression anglaise.
Le pourcentage d’élèves immigrants inscrits dans les écoles catholiques francophones a fortement diminué entre les années 1930 et 1970. Mais pourquoi ? Est-ce les immigrants qui ont de plus en plus rejeté les écoles catholiques francophones ? Ou est-ce l’inverse ? Les chercheurs qui se sont penchés sur cette question ont consulté des fonctionnaires, des administrateurs, des historiens et des statisticiens. Personne n’a consulté les parents et les élèves. Ce projet de recherche porte donc essentiellement sur eux.
Rapport préliminaire #1
(septembre 2025) Ce qui se passait avant 1977.
Rapport préliminaire #2
(janvier 2026) Pourquoi la ségrégation a eu lieu avant 1977
Rapport préliminaire #3
(juillet 2026) Acquisition des compétences linguistiques en français et théories du bilinguisme.
Rapport final
(novembre 2026) Les relations entre l'éducation, l'immigration et la politique linguistique.
IN THE NEWS
“Were Immigrant Kids Barred from Quebec’s French Catholic Schools?
– The Walrus”
“Immigrants rejected French schools? My research reveals the opposite.”
– Montreal Gazette
“Busting a Myth About Immigrants and Education in Quebec.”
– Accenti Magazine
“This complex story can only be understood through lived experiences.”
– The Montrealer